“又或者，他們找到了隔壁班的班主任？”

    說出這個猜測的時候，張莎都有些啼笑皆非。

    畢竟，在六七十年代，能留在城市里當了工人，就沒一個是文盲的。就連他們家里，也都有著一定的關系。比如說，父母原本就是工人，又或者，家里有其它更硬的關系。

    尤其，在出現下崗潮的八十年代，還能依然留在廠子里安穩上班的，要么，就是手藝特別好，級別也相應非常高的老技工，要么，就是有文化，有才能，又有管理手段，更有人脈關系的管理層。

    比如說，李松林的父親是紡織廠后勤部副主任，母親是子弟學校語文老師。而，鄭彬的父親是市醫院內科醫生，母親是食品廠人事科長。

    這樣的兩家人，能不認識到知識的重要性？能不明白老師對一個學生的印象，將給這個學生的未來，帶來怎樣的天差地別？能不知曉“什么時候，應該做什么樣的事情”這句話的真諦？

    然而，等到張莎偏頭，看見于麗玲臉上的感慨和嘆息時，卻不由自主地瞪圓了眼，嘴巴更是張大到能塞入一顆鴨蛋的程度。

    “不是吧？他們是瘋了嗎？”

    就算“進一步”不容易，但是，退一步也能海闊天空。至于在“文理分班”的考試還沒開始，每位帶班老師卻已經開始考察并挑選學生的當下，做出這等損人不利己的事情嗎？該站采集不完全,請百度搜索''''格！！格！！黨！'''',如您已在格！！格！！黨！,請關閉瀏覽器廣告攔截插件,即可顯示全部章節內容!