馮言覺得復印材料，這個理由足夠，就把期刊留下了。

    飯桌上的話題，很快就轉(zhuǎn)到了學校生活。豐富多彩的大學生活，有別于千篇一律的中小學階段。每次回家，馮言都攢了一籮筐的故事講給父母。

    備受抱怨的軍訓結(jié)束后，開始了正常的文化課程。課程表這個學期被排得滿滿的，但是相比壓力巨大的高三，馮言應對得比較輕松。偶爾的課后作業(yè)，基本上在課堂上就寫得七七八八。即使是參加了光纖的課題小組，也沒有對馮言產(chǎn)生太大的困擾。

    課題小組對她是一種新的體驗，頭一次使她產(chǎn)生了主動去學習的。

    實驗當中涉及到各種概念，器材，公式等，都驅(qū)動著學生們主動的去探尋新的知識，繼而反過來應用在實踐當中。

    她與同學們一樣，通過這些實際工作，明白了正在學習的課程目的。本該對女生們很難理解的機械制圖，高數(shù)等，都有了全新的含義。

    她們?yōu)榱苏n題需要，甚至不得不提前學習下學期甚至大二，大三的課程。英語就更不用說了，反復的論文書寫，大量的專業(yè)詞匯，都在飛速拉升著她的水平和興趣。

    新生在入學后，往往在無人監(jiān)督的情況下產(chǎn)生迷茫。喪失了學習動力之后，完全不知道為什么而學習。

    這種成永興最為抱怨的狀態(tài)，居然被他無意帶起來的課題組，不知不覺的化解了。參加課題小組的同學都在不知不覺間度過了最關鍵的一段時間。

    馮言也是如此，對她而言，也許大學就該是這樣吧！

    經(jīng)過一段時間的了解，大家終于認識到，在學校里論文和科研成果是所有事情的核心，尤其對研究生和青年教師。那么對本科生也大概是同樣適用，只不過她接觸得稍微早了一些。

    班里的男生走通了老師的后門，提前拿到了課題和經(jīng)費，大家也就提前開始做課題。

    在她的眼里，大學生活理當如此！要不該是個什么樣呢？

    至于為什么別的孩子，根本就沒有聽說過，寫論文出成果這種事？那肯定是因為他們笨！或者是老師不夠強了！

    家人選擇的這個專業(yè)，果然不錯！

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    馮言嘰嘰喳喳的講個不停，兩口子飯后啥也不用干了，就一直耐心的聽女兒描述她那多姿多彩的校園生活。

    夫妻兩人其實也算是高級知識分子，馮求遠是中專畢業(yè)，然后又自學的成人大專，在他的這個年齡，也算是難得的知識分子。