第二個被展示的，是給后勤部定制的一套商品預定系統。

    后勤部下面，有幾家面向學生的商店。其中一個在校醫院旁邊，主要是銷售些臉盆，飯盆之類的日常用品。

    商品預定系統的初衷是給后勤部做庫存管理使用。隨著校園局域網的建成，它就被開放給各系的指導員，預定各種大宗物品，例如新生所需要的軍服，床單等。

    慢慢的，這個功能又被開放給專業班的班長，用于預定課本，試卷，很是受到了各方的好評。

    隨著時間的流逝，再加上幾個畢業學生的心血來潮，它被開放給了能上網的學生。大家可以對一些緊俏商品，進行預訂。然后學生們再憑自己的學生證號，去實際購買和支付。

    “這個軟件有意思，它的使用范圍是否可以繼續擴大？”

    成永興舉手打斷了準備換題目的解說。

    這個商品預定系統，雖然沒有支付功能，但已經有了電子商務的雛形。此時，電子商務的鼻祖，ebay，amazon還不知道在哪個角落里呢。

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    “擴大是什么意思？”

    在臺上進行解說的是一名沒有回家的研究生。由于放假的緣故，項目的開發人員沒有在，他對這個項目，也是一知半解。

    “擴大有兩種方式，一個是把這個平臺擴展到更多的學校去。反正你們準備聯網了。”

    “你是說，把這個平臺賣給其他學校的后勤部門嗎？這個軟件是開源的，他們完全可以自建系統啊。”

    王鳳儷老師在旁邊插言。在這個階段，大家對待軟件的思路，還是賣產品。

    賣給外行人，還可以。反正這些社會客戶也不懂，只要好用就行。但是賣給自己人，就有些過份了。

    “不是賣軟件，而是讓后勤部的商店，把生意做到其他學校去。讓其他學校的學生，也能通過它訂購商品。這個擴大的意思，不是賣系統，而是賣服務。”

    大學生群體是質量較高的優質客戶，家庭條件好，肯花錢的也不少。可惜，這個年代，很少有人能認識到這一點。

    “這怎么可能？其他學校的后勤系統怎么會允許呢？他們也有自己的商店。另外他們的學生，跑到我們這里取貨也不現實。”