理科項目，跟工科項目還有不同，那就是無法通過砸錢，加設備解決問題。成永興手里空有偌大的財產，確無法發揮作用。

    那么加人可不可以？

    現在的局面，跟當初他剛入工大時情況類似。在無法服眾的情況下，加人的結果就是失去項目的主導權。

    事情有些棘手，他無法收場了。

    這是自己給自己挖了一個大坑??！

    ————————

    成永興發現進入93年后，就是各種不順利。

    從開年到現在，他一直忙著處理各種問題。從電力危機到生病，再到感情生活，基本上就沒有一個月消停過。

    難道是自己是走得太快了？

    還是超過了系統的設置，走到了未知領域？

    他也不是沒有退路，一個是換專業。換到半導體系搞研究，這算是他的拿手好戲，出點成果不難。

    但曲率公式，只是他計劃中的第一步，還不能輕易放棄。

    第二個是等曲率發動機假說公布以后，研究第二代理論。第二代的發布時間是在99年。相信通過努力，到96，97的時候，他差不多就可以研究出結果來了。

    他比一般學生占些便宜的是，他可以全天攻堅這些理論，而不需要為其它科目煩惱。而且他是為了一個理想而奮斗，而不是為畢業證而奮斗，動力還是滿足的。

    當然了，他學習中的任何問題都會被迅速得到解答

    本章未完，請點擊下一頁繼續》》

    。

    不用說圍在他身邊熱情的各年級學生，教師們也會以最快速度對他提供幫助。他們辦公室和家的大門，永遠為他打開。