彩色大屏一面世，立刻面臨著火爆的銷售局面。

    但這種火爆，僅僅是字面意義上的火爆，因為大屏的產量極低，一個月也組裝不了幾套。

    限制大屏產量的因素很多，第一個環節就是大屏模組專用驅動芯片。第二個環節則是大屏led模組的組裝工作。

    led大屏的生產，實際上是包含led生產和大屏生產兩個環節。

    大屏生產中的核心工序，就是模組的組裝。

    這部分工作和led的封裝一樣，也是個勞動密集型，技術含量不是很高。

    但這部分工作不適宜外包。只要一外包，可以預見得到的，市面上的大屏產品，很快就會滿天飛了。

    led公司的人員，慢慢的向百人大關靠攏，但大部分人力，都被消耗在模組的組裝上。就是這樣，led大屏的產能還是不能滿足市場的需要，而且是遠遠不能滿足。

    迅速擴張，就成了大屏公司的不二選擇。

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    校園里，隨著led和平衡車項目的相繼成功，學生創新的論調，又被重視了起來。

    與平衡車同時起步的無人機，始終不溫不火。提前出世的無人機，并沒有得到應有的重視。無人機團隊，仍然維持個業余科研團隊的模樣，連個公司實體都沒有成立。

    無人機算是生不逢時的典型代表。由于控制芯片的算力問題，過于復雜的操作，限制了它的發展空間。

    但是就是這樣，他們仍然陸陸續續收到了電視臺，甚至是國外一些攝影廠的訂單。

    這種訂單是零散的，銷量夠不上規模生產，建一條專用生產線，完全不合適。

    無人機研發小組干脆把相關的生產都外包了出去，冰飛承擔了這部分的生產任務。學校方面只專注于研發，坐等分紅就好了。

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    吃了一些甜頭之后，老鄉們偶爾也會跑來騷擾成永興，要求再提供幾個好點子。可是幾個點子下來，無一成功。