“在看什么？是舍不得這些同學(xué)嗎？”

    王立國看著表情郁悶，很少說話的青年人，找個(gè)機(jī)會(huì)開導(dǎo)一下。

    成永興是個(gè)很樂天的人，做項(xiàng)目的時(shí)候，從不畏難。他的樂觀情緒也很能感染人，很有種年輕人天不怕地不怕的精神。郁悶表情在他身上，難得一見。

    “是啊，免費(fèi)的勞動(dòng)力就這么跑掉了。”

    王教授倒沒有想到會(huì)從這個(gè)角度進(jìn)行解答。

    “免費(fèi)的勞力哪里都有。其它班的學(xué)生，還有大三的學(xué)生，下個(gè)學(xué)期我給你安排一批過來。你不介意的話，研究生我也給你找過來。”

    學(xué)校也許缺錢，缺設(shè)備，但不缺學(xué)生。

    “可是新人還需要從頭培養(yǎng)。這些同學(xué)，長的，跟了我快兩年了。”

    下個(gè)學(xué)期，班里只剩下十幾個(gè)人，而且大多與成永興不算關(guān)系緊密。

    這些同學(xué)，最近也開始亡羊補(bǔ)牢，加入led科研小組，但他們的成長還需要時(shí)間。

    成永興有句話沒說，別人來了，我信不著。

    led科研小組，在他心中，已經(jīng)名存實(shí)亡！

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    “是啊，我們學(xué)校沒有真正的半導(dǎo)體專業(yè)的學(xué)生，要培養(yǎng)，無論是誰，都需要花時(shí)間。”

    “對(duì)了，學(xué)校到底定下來沒有，相關(guān)的半導(dǎo)體專業(yè)和半導(dǎo)體設(shè)備專業(yè)，到底還要不要成立？”

    談到了半導(dǎo)體專業(yè)，成永興正好要問一下進(jìn)展，最近這個(gè)話題的謠言滿天飛。

    “成立是沒有問題，但是放哪里，歸誰管，以誰為主體建設(shè)，這些還在討論。電子系爭的厲害。”

    工大準(zhǔn)備成立半導(dǎo)體相關(guān)專業(yè)的呼聲日益高漲，各種時(shí)機(jī)都已經(jīng)成熟，但是事情卡在學(xué)校內(nèi)部。