趙微微是從頭聽到尾，她與后面的幾個本科生一樣，都被剛才的講解給震到了。

    這些天她也曾粗略的搜索過相關內容，但有用的并不多。真是無法理解，這名師弟是怎么找到這么多信息。

    “各自擅長的領域不同罷了，以后向你學習的地方也很多。許多專業課，我還沒有見識過呢。”

    成永興倒沒有一味的吹牛。這次的效果，來自是后世的信息，加上兩個月精心準備的結果。

    “這不是謙虛！聽王教授講過，你吸收新知識的速度極快。我原來不相信，但今天確實見識到了！

    不說別的，就你的講解方式，把我這個內行都說服了。這絕對不是簡單的學習，而是吸收并徹底掌握，否則做不到這種舉重若輕。”

    趙微微很會說話，但她也確實說到了點子上。

    成永興的講解，完全就是一個授課的姿態。

    在一般的項目申報過程中，大家的常用詞，往往是據此推論，我們可以得知，等推導性的用詞，而不是肯定的用詞。

    能夠用此姿態講解內容的，要么是親眼所見，不容質疑！

    或者就是學界泰斗，也是不容質疑！

    再加深入淺出的遣詞用句，徹底就是業界大佬，用科普的態度給大家在講解。

    這點給所有與會者，都留下了深刻的印象。

    一般科學工作者，也許有能力，有技術，但是能把技術講明白的人，不多。

    今天成永興不但把事情講明白了，而且讓所有人都聽懂了！

    沒有人知道，這些知識來源，本身就是來自于各種普及型的視頻和文檔。畢竟不是一個領域的課題，視頻如果做的不吸引人，絕對是沒有人看的。

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    “好了，你們就不用在這里互相夸獎了！以后有的是時間。