沒有辦法，為了不冷場，王立國只好親自下場。他不疼不癢的問了兩句筆記上的東西，算是走了個過場。

    在他的帶動下，屋里的的氣氛稍微熱烈了一些。幾位老師撿了些外圍的問題，例如應用場景等，泛泛的問了幾下。

    成永興作為親身使用者，以胸有成竹的姿態，圓滿的做了回答。

    他的這種自信的態度，也感染了眾人，加強著大家對項目的信心。

    問答環節，是面試階段最為兇險的。誰也無法保證，會不會出現超綱提問。

    這時候就看出跨學科應用的好處了。成永興站在幾個專業的中間，無論哪個專業的人，都無法掌握全貌，也就無從全面質疑。

    成永興是個真正的外行，但他這兩個月的時間也不是白費的。就半導體工藝而言，他的知識面，已經不次于在座的，各位非半導體專業的老師們。

    而且，為了做這幾個模型，他也是下了大力氣。

    這幾個模型的原理，他是大概知道。但實物結構是否真是這個樣子，他并不清楚。只能根據原理和結果進行反推。

    雖然有些困難，但做命題作文總好過賭運氣。也許他拿出的不是最佳答案，但總算是有一個答案。

    當然了，從理論到實際數據是十分復雜的。尤其是從定性到定量的過程，肯定是要需要通過大量計算來完成。

    但至少從概念上，他說服了在場的所有教師。

    ———

    “真是精彩！”

    在希主任宣布評審結束后，林書強，不自覺的拍了幾下手掌。

    “你們藏得可是真深啊！”他的心，算是徹底放了下來。“你們專業，這是準備要上天啊！”

    “哪有，我也是第一次聽到這些東西！”希占平趕緊解釋。他冤枉啊！

    “你不用解釋，我也不是追究你什么！”