春節(jié)之后這段時(shí)間，成永興也參加了幾次同學(xué)聚會(huì)。

    見見高中老師，平常聽聽英語，查查資料，偶爾指導(dǎo)一下妹妹的學(xué)習(xí)，日歷就像上了發(fā)條一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻了過去。

    春節(jié)之后好久，學(xué)習(xí)小組才重新聚集在一起，很多人跟他家一樣，到外地過年去了。

    經(jīng)過節(jié)日的大放松，學(xué)習(xí)小組曾經(jīng)的氣氛蕩然無存，當(dāng)然這也跟成永興的想法轉(zhuǎn)變有些關(guān)系。

    這種實(shí)驗(yàn)性的項(xiàng)目，光靠查資料和看手冊(cè)效果不明顯。頭幾天看看手冊(cè)，了解一下操作流程什么的，紙上談兵還有點(diǎn)效果。不親自動(dòng)手做一遍，這種操作手冊(cè)，看再多也意義不大。

    所以他的時(shí)間重心，轉(zhuǎn)移到與同學(xué)們的探討上。大家輪流到各家拜訪，然后就在家里進(jìn)行這種探討式的學(xué)習(xí)。

    幾個(gè)同學(xué)家的居住條件還不錯(cuò)，空間較大。右天家面積也不小，但是布局不好，沒有大的客廳。大家常去的就是嚴(yán)亮，顧明和葉靜三個(gè)人的家。

    由于幾次拜訪，成永興也與這幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)也混熟了。

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    其實(shí)這種探討，大多數(shù)時(shí)間都是他在給伙伴們講課。他在這個(gè)課題上沉浸了差不多小半年，雙方的差距顯著拉開了。

    這種不平等，在自學(xué)的時(shí)候還不明顯。等到了分組討論的時(shí)候，每個(gè)人在群體里的地位差距，立刻顯著了起來。成永興不知不覺中，占據(jù)了群體中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

    右天和袁帥對(duì)這種情況比較適應(yīng)，接近一個(gè)學(xué)期的共同合作，他們已經(jīng)熟悉了這種分工模式，成永興出主意，他們操作。

    但是幾個(gè)新加入的伙伴就稍微有些不適應(yīng)。畢竟半年前，大家還是站在同一個(gè)起跑線，甚至他們的高考成績(jī)比成永興還要好不少。如果不是父母強(qiáng)壓，他們都未必肯來。尤其是男孩子們，正是自尊心爆棚的時(shí)候。

    顧明是高中階段，學(xué)校里當(dāng)之無愧的學(xué)霸，長(zhǎng)期占據(jù)高中年級(jí)第一名，所以他的感覺最明顯。另外兩位同學(xué)也多少有些類似的感覺。

    好在大家原來關(guān)系就不錯(cuò)，成永興與女同學(xué)相處鍛煉出來的賣萌，多少也給了大家?guī)砹诵膽B(tài)上的平衡。

    這個(gè)小組就這樣，在家長(zhǎng)的督促，對(duì)成功的渴望，及良好的同學(xué)關(guān)系等多種因素下維持了下來。

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    其實(shí)這種聚會(huì)進(jìn)行幾次也就結(jié)束了，開學(xué)了。