“還有參加科學院入學考核的學子年紀相差太大，小的不過十四五歲，大的有六七旬，所學所領悟相去甚遠。沒有合適的教書先生講解新學四科，我們幾乎都是靠著官府發(fā)下的教材自學應考，遇到真正的試題時與預期有些落差。”柳如是將發(fā)現(xiàn)的選拔考核不足之處向楚云一一述說。

    “你說的很有道理，這些都是我所再三考慮的問題。當初使用入學考核代替八股文為主的科舉制，實際上是應急之策。若是我們當時不干脆利落地取代舊有的制度，而選擇了繼承，那么以后就容易尾大不掉，再改革就需要付出巨大的代價?！背普f出自己做法的原因。

    “既然是臨時之計，自然是存在許多的問題，我們正在想著完善措施，那便是‘學校制度’。”楚云又解釋自己的補救之策。。

    “何謂學校制度？”筱秀兒也甚為不解。

    “可以簡單地理解為讓不同年紀的人接受不同階段之教育，而這樣的教育是連續(xù)銜接，由下至上的。年幼者，進小學私塾學習拼音、識字、算術、幾何。年少者，進中學學堂學習文史、法理、數學、理學。成年者，或進高等學院深造，或進技術學院學一門手藝，不費此生。”楚云解釋道。

    幾個女子聽了楚云的解釋，眼中一亮。楚云的想法似乎很好地解決了目前的一些棘手問題，比如參加入學考核的學子參差不齊，而且還便于管理和教育。有了小學私塾、中學學堂、大學學院、技術學院，就可以因材施教，針對不同年齡段的人展開不同的教育。

    “小學私塾再設不同的年級，按照年紀層層而上。這種方法極好，就是目前有些孩童雖然十來歲，不過他們很多人卻未必識字。也就是說最開始的一批人，該上怎樣的年級是一件令人苦惱的事情?！背普f出了即將試行的新制度遭遇的問題，那就是文盲太多了。

    即使一個20歲的人，按照年紀段劃分，他應該在大學學院，但是一個字都不認識的話，似乎要從小學私塾開始教育，不然就是進了大學學院也是兩眼一抹黑。

    “我有一個好辦法。軍主大人您可以規(guī)定從下一年開始，只有成年者或者經過小學私塾、中學學堂完整教育者才可以參加科學院入學考核。這樣一來未適齡者就會到私塾、學堂求學，他們在私塾、學堂中所學為新學，以求成年以后能夠更加容易進入科學院。而成年者也不必重返私塾，各憑天賦便是?！绷缡墙ㄗh道。

    楚云稍一思索，柳如是這個建議在變革的時刻或許能夠行得通，或者說能夠起到一定的作用。

    “等到那個時候，科學院就不是科學院，而是大學了，科學院的入學考核就變成了高等教育入學考核?！背普f道。

    “科學院要變成大學了？！”大玉兒、筱秀兒兩個和科學院有莫大關系的人驚訝道。

    “對，科學院越來越臃腫，各種院系都集中在當地，反而有些不妥，我打算將科學院拆分成幾所大學。另外我計劃成立教育部，獨立于六部、軍部之外，管理全國大小公立私塾、學堂、大學。每個府縣都必須要按照指標設立規(guī)定數量的私塾、學堂，并且將各個學堂在高等教育入學考核之中的表現(xiàn)列入政績考核指標。”楚云又說道。

    “那么我們京城的科學院總部會變成什么樣的大學??？”筱秀兒有些擔心自己還沒有從醫(yī)學部畢業(yè)就要失去自己的院系了。

    “京城的科學院總部最為龐大，計劃拆分成一個綜合大學和幾個功能大學。醫(yī)學部將獨立出來成為醫(yī)科大學，還有師范大學、政法大學、地質大學、工業(yè)大學、農業(yè)大學。除了大學，還有技術學校，比如護士學校、鐵路學校、紡織學校、畜牧學校等等。”楚云說出了自己規(guī)模宏大的調整，想要將科學院總部拆分成一干大學和學校，然后將科學院變成一個純粹的最高級科研機構，而大學和學校的管理則交給教育部進行。

    大玉兒等人不禁為楚云設想的龐大計劃所震驚，楚云的設想幾乎涵蓋了各行各業(yè)，這樣龐大的教育體系每年能夠量產的人才數量多到令人恐怖。

    “還有遼南、南京城的分院呢？它們也要拆分成各種大學么？”大玉兒問道。

    “分院就不必了，可以直接成立為綜合大學，比如遼南的分院就成立遼南大學，幫助京城分擔壓力，同時形成大學之間的競爭也能夠保證活力?！背普f道。