金州城的陸軍講武堂，第一批青年軍官已經畢業，被分派到了各個部隊中。而第二批青年軍官也在這里培訓了小幾個月。這些青年軍官要么是原先大明的軍官，也有新提拔起來的普通士兵，甚至還有棄文從武的遼南士子。他們要么被當成是中下級部隊指揮官來培訓，要么是被當成是軍事參謀來培訓，各有所長。

    卡爾大公擔任陸軍講武堂教務長，也許是太過固執，很多時候都親力親為，親自為青年軍官們教導知識，以至于幾乎所有青年軍官都叫見過他。卡爾大公在軍事領域的慷慨解囊也讓許多青年軍官感到欽佩。

    今日卡爾大公進入講堂的時候，發現青年軍官們聚在一起，中間擺著一張今早才剛剛印出的九州報。而青年軍官們指指點點，然后有人臉紅脖子粗地拍著案臺。

    “九州報上記載了什么？為何你們這么激動？”卡爾大公走過來問道。

    “見過教務長。”青年軍官們見到教官，紛紛向卡爾大公問好。

    “九州報上報道，有一支我們大明的戰俘部隊被后金圍困在長白山中，現在饑寒交迫，幾千人只有幾百人還活著。他們的境遇之慘，使我們一時激動，這才忍不住喧嘩。”一個十分激動的青年軍官說道。

    卡爾大公認得這個青年軍官叫做陳孝廉，本來是一個遼南的士子，多次落榜后郁郁不得志，便棄文從武。恰好復遼軍收復了遼南，后來又設立陸軍講武堂。等到陸軍講武堂第二期向普通百姓開放時候，陳孝廉也報名參軍，并憑借較好的身體成為了軍事參謀科的學員。

    “可否讓我看一下？”卡爾大公接過九州報，仔細看了看。

    這期九州報的封面，正是關于大明戰俘義軍的報道。記載著這支義軍是多么地凄慘，金人是多么殘忍，一下子就點燃了青年軍官們的一腔熱血。

    卡爾大公是混跡他那個時代奧地利帝國軍界、政界的老手，知道這報道有八分屬實，但是很好地引導了民眾的情緒，讓民眾對義軍產生同情，再次掀起消滅后金的渴望。

    不過卡爾大公也樂得搞事情。只有戰爭，軍人才有用武之地。

    “如果軍主組織對后金的決戰，你們擔任這場會戰的主將，會怎樣進行指揮？”卡爾大公趁著這個機會說教起來。

    “直接用大炮轟過去，一路平推到薩爾滸、赫圖阿拉，徹底消滅后金！”一個炮兵科的學員臉紅脖子粗地說道。

    他們自從接觸大炮后，思維就比較簡單粗暴了，只要大炮夠多，彈藥夠足，就沒有推不倒的敵人。

    “平推還要老夫教你們干嘛？你們炮兵科真是我帶過的最差的一屆學生！”卡爾大公恨鐵不成鋼地說道，“炮兵也要講究策略，你們要是一昧只會傾瀉彈藥，估計軍主早晚得破產。老夫曾與一個叫做拿破侖的對手交鋒過，他的大炮兵戰術就很靈活，你們還差遠了。要銘記，戰爭是藝術，要有美感。”

    藝術？炮兵科的年輕軍官面面相覷，藝術是什么東西？

    “如果是我的話，我會從遼河套、遼東城兩個方向夾擊建州，步步為營，不斷地縮小包圍圈，用火炮和步槍組成封鎖線，切斷他們與外界的聯系。只需要步步蠶食他們的城池，我們就能壯大，最終逼迫他們不得不與我們進行最終的會戰。“陳孝廉說道。

    “嗯，這個方案倒不失為一種好策略，只是有些保守。“卡爾大公對陳孝廉的方案還是略為認可的。