李龍離開，梁文玉問梁東樓：

    “老爹，你就把那本筆記給他了？”

    “哪是給他？不是讓他拿回去抄嗎？”梁東樓瞪了兒子一眼，“再說了，你又不學(xué)，還不如拿去給他看看，管點(diǎn)用也成。”

    要說珍貴，梁文玉是真知道那個筆記的珍貴，那里面記載的都是梁東樓自學(xué)醫(yī)以來碰到的非常管用的驗(yàn)方和經(jīng)驗(yàn)。

    但要讓他學(xué)，他是不學(xué)的。從小的時候梁東樓讓他背湯頭歌，梁文玉背了幾天便放棄了，嚷著要和其他小朋友一起上學(xué)。

    然后這事就沒然后了。

    梁東樓不強(qiáng)迫孩子非要去學(xué)醫(yī)，只是時不時感嘆自己的醫(yī)術(shù)沒了傳承。

    好在后面李建國和梁月梅結(jié)婚后，跟著他學(xué)了一段時間，還當(dāng)過一段時間的赤腳醫(yī)生。

    只是再后來，李建國有了自己的孩子，孩子多了，研究醫(yī)學(xué)的就少了。

    兩度沒能把自己的醫(yī)術(shù)傳承下去，梁東樓也有些灰心，便不再強(qiáng)求什么。

    今天李龍專程過來求教，他便干脆把那筆記拿出來，任其抄錄。

    哪怕其中的一兩個方子能傳出去有用，那也行。

    當(dāng)然他也清楚，李龍也不是學(xué)中醫(yī)的料，心思太活，沉不下心來。

    真要跟著他學(xué)中醫(yī)，得能沉下心來，最好就是小孩子小的時候，要打好基礎(chǔ)。

    等大了心思活了，就懂偷懶，那時候再學(xué)就急于求成，基礎(chǔ)就不容易打好了。

    梁東樓原本還想著看一看第三代有沒有能學(xué)的，但眼下大家都重視文化科學(xué)教育，小的時候?qū)W醫(yī)的那種傳承已經(jīng)沒有了，或者不被大家認(rèn)可了。

    為了生活，他也就淡了這方面的心思。

    至于筆記，李龍拿不拿回來都行。