袁逸低頭看看手上的粉色小🅿紙條，又看看離📩去男生的背影，總🍩感覺哪里怪怪的。

    第三節晚自習上課，袁逸覺得反正也無聊，不如拆開紙條看看這是哪位姑娘放心暗許。心里感嘆著這小紙條膠的還挺嚴實，還沒等完全拆開，袁逸就覺得背后一涼，♂似乎后面有什么恐怖的存在。

    “拿來。”正當袁逸要有所動作時一📨道冰冷的聲音從背后🛼傳來。

    袁逸回頭一看，是班主任劉江。

    班主任從袁逸手中拿🉴過小紙條，深深地看了他一眼，然🞣🖂🏶后在班級里隨便轉了一圈就出去了🊜👍🇨。

    “唉，也不知道是🚡哪個女生要倒霉了。”袁逸能感覺那小紙條里寫的應該是一些情情愛愛的話，“可惜了，打🐛🀡⚀發時間的東西又沒🚜🔏⛑了，繼續發呆吧。”

    旁邊胡文文這時🈑也已經閑下來了，他在上節課已經完成了所有作業。

    “誰給你的？”

    “我也不知道，我還沒來得及看。”

    “那誰把紙條給你的？”

    “不認識，一個男的。”

    胡文文一臉猶豫🈑地看🉴著袁逸🅿，“咦~”了一聲。袁逸也不搭理，繼續發呆。

    又過了一會，

    “無聊不，來幾盤五🉴子棋？”胡文🋕文建議☡🀺🁲道。

    “可以。”袁逸喜道。

    胡文文立馬從桌子里拿出五子棋‘專📨用’練習本。學生的生活實在太無聊，需要自己尋找調味🕗🉭🊥劑，五子棋就是一款很🞦🖝不錯的打發自習課時間的游戲。

    晚自習快結束的時候班主任來了一趟教室，將袁逸叫去辦公室，苦口婆心地教育他讓他這個年紀要以學業為重，不要過早想別的事情，袁逸猜測應該是小紙條的事，就很‘乖巧’地連連答應，并表示自己什么都不知道，也什么都不想知🃌道。

    班主任一臉果然如此的表情，他徹底確定了這是五班那位女生的🔲🄡⚮單相思之后便放袁逸回教室了。