”桐桐。”不知道是這幾天太放縱了還是天的確🛋🚳🗝太冷,早上出了門之后就不怎么舒服，感冒癥狀極其明顯。

    口袋里有餐巾紙🄥⛐，阮桐又抽了一🋔🙆張出來擦♯🋼,下樓去醫(yī)務室。

    有老師🐣🁬在值班,說明情況之后就是填寫個人信息。

    常吃的那些都是處方藥，醫(yī)務室沒有,老師就給他塞了幾包板藍根,還送了一🝼🐜個玻璃杯,順手沖上了，笑得格外和藹,“這幾天是挺冷的，注意保暖。”

    比他手掌大一點的水杯🊢💁,🏄🗢🝏正好可以揣手里暖著。

    阮桐道了謝,“您也是。”

    等出了門就忘了自己要糾結的是什么。

    第一二節(jié)課物理連堂,班上人齊了就開始發(fā)試卷🛋🚳🗝,上半節(jié)課做下半節(jié)課講🕼🎿。

    顧時非正在等前面的給他傳卷子,看旁邊的人緊張的在咬手指,拍了拍人的肩膀，“沒🁁🂹📯事,不慌,講卷子也就是喊人起來報個🞖🔆答案，做完了咱倆對一下就成,要有不會的下課了我把過程寫給你也行。”

    馬岑岑遞卷子的時候聽著了,“兄弟,你這有點差別待遇誒，我找📗🛃🙰你要過程你從來不給的。”

    顧時非拿了四張才往后面?zhèn)鳎o了阮桐兩張🆼🔶,一臉嫌棄的：“我們認識幾年我跟我發(fā)小認識幾年。”

    阮桐算了算，“一年兩個月？”

    顧時非特想🊰📼給他翻個白眼🏄🗢🝏：“誰用有效時間算這個啊，反正咱倆就是發(fā)小🕼🎿，小學都是一個地兒的。”

    物理老師是個女老師，微胖的🙠🋳🝗身材♥🊞，⚿頭頂扎著一個高馬尾。

    以🌦前班上的同學都陸陸續(xù)續(xù)的出國走高校項目了，現(xiàn)在人不算多，不過她還是拿了個話筒：“好了，安安靜靜的做試卷，不要講話了。”

    阮桐掃了眼題目，側重點都差不多，先保證試🊈🎚👥題的基礎性，用一些學生熟悉的素材背景還有語言。然后再考察主干知🁣識，這種大多都是高頻考點，需要學生能夠快速準確行程思路的，然后對數(shù)學幾何計算能力也有要求。

    基礎的知識點都是當年抄了不知道多少遍硬塞進腦子里的，看著🟒題干就能選，就是后面綜合理論建模對他來說有🈖♿🎋點挑戰(zhàn)，但在鼻子被塞著的♄🅵🊻情況下竟然還能解出幾道題。

    ……還是神奇的體驗。