這地里的活，干得好干得多，收成的時候多分點(diǎn)糧食，這沒人敢說什么，頂多就是有些羨慕罷了。

    但地里的活，做的不好還做的少，等收成的時候，還要蹭著生產(chǎn)隊分糧，這怎能不引起眾怒啊！

    慕伊人若有所思，這人啊，只有安排在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希拍馨l(fā)揮出本身的價值來，要讓讀書的城里人，像村里的老莊稼漢子一樣去種地，的確有點(diǎn)為難了。

    雖說可以慢慢學(xué)著來，誰也不是天生就會的，但每個人生長的環(huán)境不同，造就的才能自然也會不同。

    “躍進(jìn)叔，你看要不這樣行不行？咱們在生產(chǎn)隊開了學(xué)堂，讓他們幾位知青教咱們生產(chǎn)隊的孩子吧，孩子是祖國的未來，也是一個家庭的希望，讀書能讓人明理，也能豐富見識。

    多讀點(diǎn)書，是沒有任何壞處的！如果能在咱們自己的生產(chǎn)隊開設(shè)學(xué)堂，這對隊上的孩子們來說，也是件好事，也方便很多。”

    “啥？開學(xué)堂？”

    秦躍進(jìn)驚了下，他完全沒往這方面想過。

    三年的饑荒，讓貧苦的鄉(xiāng)村生活更加艱苦，開設(shè)學(xué)堂這本身也是需要一種實(shí)力的，沒點(diǎn)底子怎能讓一個大隊支撐起一個學(xué)堂？

    老師也是需要吃飯的，學(xué)生的基本用品課件，也是要花錢的啊，人力物力都是一種消耗。

    在饑荒之前，生產(chǎn)七大隊倒是開設(shè)了一個小學(xué)，接收六歲到十二歲之間的孩子，但饑荒來臨后，連大學(xué)都聽課了，更別說村里的小學(xué)了。

    臨海村周圍十來個生產(chǎn)大隊，也就那么一個小學(xué)，除此以外，就只有鎮(zhèn)上有小學(xué)了，村里距離鎮(zhèn)上步行要一個多小時，這對一群孩子來說，無疑是困難的。

    而七大隊正好就在公社的附近，步行也就半個小時的時間，要方便很多，之前他們隊上也有幾個孩子去那邊上課的。

    但到現(xiàn)在，七大隊那邊也沒傳出要重開課堂的消息，估計也是無法承擔(dān)了吧。

    “這可能嗎？”

    秦躍進(jìn)不禁有些沒底氣，因?yàn)檫@事他沒認(rèn)真琢磨過，但對于小慕說的這番話，卻很是贊同。

    鄉(xiāng)下的日子本就清苦，對于鄉(xiāng)下孩子們而言，讀書就是最好的出路了，誰也不愿意子孫代代都是泥腿子，日子過的苦哈哈的。

    慕伊人笑著分析道；“我覺得可行，剛剛躍進(jìn)叔不也說了，那幾位知青對于地里的農(nóng)活根本不擅長，但能被分配下來的知青，至少都是初中文化吧，這叫小學(xué)知識完全足夠了。